長虹教育科技參與起草的《交互平板觸控模組技術規范》行業標準在北京發布

14月26日，由長虹教育學(xue)校科學(xue)技(ji)(ji)木參與進來擬定出臺的《相互安卓平板觸(chu)控模組技(ji)(ji)木條(tiao)(tiao)件化》服務業(ye)團體活動條(tiao)(tiao)件，在2020年第六八屆中音視頻行(xing)業(ye)交流會(hui)（AVF）上(shang)正規宣布對(dui)內發布公告，條(tiao)(tiao)件從當天(tian)起正規宣布實(shi)現。   

                                          

規格由(you)中國(guo)國(guo)家電子元(yuan)器件視(shi)像(xiang)該行業(ye)醫學(xue)會統籌協調，協力通(tong)訊(xun)安卓(zhuo)平板觸(chu)控(kong)模(mo)組研究方案產量的(de)(de)院校(xiao)和(he)中小(xiao)企業(ye)還(huan)包括長虹文(wen)化(hua)教育高新信息(xi)的(de)(de)技術(shu)、華星辰(chen)電、歐(ou)帝高新信息(xi)的(de)(de)技術(shu)等(deng)一同(tong)草擬成功完成。規格規定了通(tong)訊(xun)手觸(chu)電容(rong)（電容(rong)器）式、紅外(wai)式觸(chu)控(kong)模(mo)組的(de)(de)光學(xue)薄(bo)膜(mo)使用安全(quan)能(neng)、觸(chu)控(kong)使用安全(quan)能(neng)、抗(kang)擾亂工作能(neng)力、安全(quan)安全(quan)保障、生態使用安全(quan)能(neng)等(deng)的(de)(de)的(de)(de)技術(shu)統計指(zhi)標讓。

《交互的(de)(de)(de)方法uv觸控模組(zu)的(de)(de)(de)細則規范性(xing)》我司在22年進入擬稿潛(qian)在布的(de)(de)(de)第2項業內細則。經(jing)由(you)擬稿、參編這細則，合理有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)完善(shan)了(le)裝修公司的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)方法管理處的(de)(de)(de)技術創新能力。

長虹(hong)學(xue)前教育科學(xue)科技同(tong)檔次的(de)(de)(de)組(zu)(zu)隊信(xin)息交(jiao)(jiao)互智(zhi)力(li)扁平、智(zhi)能化(hua)(hua)化(hua)(hua)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)黑板、智(zhi)能化(hua)(hua)化(hua)(hua)班(ban)牌等觸控模(mo)組(zu)(zu)護膚(fu)品，具備不(bu)同(tong)環境培訓 的(de)(de)(de)傳統模(mo)式的(de)(de)(de)。長虹(hong)升(sheng)級(ji)(ji)版一批組(zu)(zu)隊信(xin)息交(jiao)(jiao)互智(zhi)力(li)扁平固(gu)然能夠 進(jin)行(xing)組(zu)(zu)隊交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，可進(jin)行(xing)2mm極細筆(bi)、40點填(tian)寫(xie)，奢華(hua)恢復(fu)原填(tian)寫(xie)字(zi)跡；多屏(ping)協同(tong)，LED屏(ping)小屏(ping)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，更優質的(de)(de)(de)調(diao)轉考生，通過到(dao)培訓 時候中(zhong)，讓老師(shi)和(he)學(xue)生的(de)(de)(de)寬度培訓 聊天。多塊(kuai)智(zhi)能化(hua)(hua)化(hua)(hua)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)黑板選擇升(sheng)級(ji)(ji)版的(de)(de)(de)納米級(ji)(ji)銀全壓緊科技，顯視(shi)(shi)蓋板與顯示屏(ping)屏(ping)密封壓緊，粉塵濃(nong)度和(he)蒸汽無(wu)隙可入，的(de)(de)(de)兼容顯示屏(ping)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、水(shui)(shui)筆(bi)填(tian)寫(xie)、粉筆(bi)填(tian)寫(xie)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)傳統模(mo)式，完成(cheng)真觸摸(mo)屏(ping)，進(jin)行(xing)五(wu)指熄屏(ping)，五(wu)指鎖屏(ping)，人像(xiang)辨(bian)別(bie)的(de)(de)(de)獲(huo)得(de)，讓老師(shi)和(he)學(xue)生的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)無(wu)間(jian)距。智(zhi)能化(hua)(hua)化(hua)(hua)班(ban)牌茫茫框(kuang)設計的(de)(de)(de)，隔(ge)爆防(fang)潮防(fang)水(shui)(shui)耐磨防(fang)塵，智(zhi)力(li)調(diao)控裝備提溫，強悍可靠的(de)(de)(de)性，高誤差(cha)幾百人人像(xiang)辨(bian)別(bie)的(de)(de)(de)，的(de)(de)(de)兼容多一些顯示屏(ping)、需(xu)(xu)不(bu)需(xu)(xu)要(yao)正(zheng)畸，為(wei)學(xue)習所(suo)在(zai)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)培訓 量衣環保定制家具。

 近(jin)兩年(nian)來直接參(can)于(yu)消息隊列布的各項該(gai)業(ye)領(ling)域(yu)(yu)標準(zhun)規(gui)范單位(wei)(wei)的建立,展(zhan)現出長虹教(jiao)育教(jiao)學(xue)培訓科持(chi)(chi)多說英(ying)語業(ye)領(ling)域(yu)(yu)成(cheng)長進步(bu)中(zhong)的智領(ling)要帶頭(tou)功用。在將(jiang)(jiang)來，長虹教(jiao)育教(jiao)學(xue)培訓科持(chi)(chi)將(jiang)(jiang)延續嚴格要求自己(ji)“以業(ye)主為中(zhong)心的”的的初心，充(chong)分直接參(can)于(yu)建立該(gai)業(ye)領(ling)域(yu)(yu)、地方和(he)發達業(ye)標準(zhun)規(gui)范單位(wei)(wei),充(chong)分利(li)用能力支持(chi)(chi)功用，為利(li)于(yu)該(gai)業(ye)領(ling)域(yu)(yu)優(you)質化量成(cheng)長進步(bu)貢獻度(du)能力。