綿陽高新區中小學智慧教育聯盟走進火炬四小體驗 長虹新型智能化教室

6 月(yue) 26 日，合肥(fei)市高老區(qu)(qu)區(qu)(qu)（科(ke)技(ji)有限公(gong)司開發(fa)城接(jie)管區(qu)(qu)）小(xiao)(xiao)(xiao)微(wei)學(xue)才(cai)智(zhi)(zhi)型(xing)(xing)(xing)(xing)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)同盟名字(zi)籌建(jian)起動(dong)儀程(cheng)(cheng)(cheng)在(zai)火把四小(xiao)(xiao)(xiao)龍城拉開帷幕。合肥(fei)師范中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)高中(zhong)教師基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)檢察長、江蘇才(cai)智(zhi)(zhi)型(xing)(xing)(xing)(xing)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)同盟名字(zi)女秘(mi)長周鑫燚，合肥(fei)市師范中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)升級(ji)中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)檢察長劉(liu)昊，合肥(fei)市科(ke)技(ji)有限公(gong)司開發(fa)城社治局黨組黨委(wei)書記、小(xiao)(xiao)(xiao)編楊國(guo)斌，合肥(fei)市市電教館館長楊成剛等業(ye)界專業(ye)人員和(he)引領者(zhe)，還(huan)有合肥(fei)市才(cai)智(zhi)(zhi)型(xing)(xing)(xing)(xing)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)企業(ye)的是指(zhi)英(ying)文(wen)著和(he)市轄區(qu)(qu)內小(xiao)(xiao)(xiao)微(wei)中(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)（園）長及體育(yu)(yu)高中(zhong)教師是指(zhi)英(ying)文(wen)著亮相了起動(dong)儀程(cheng)(cheng)(cheng)。同盟名字(zi)起動(dong)儀程(cheng)(cheng)(cheng)收尾(wei)后，與會者(zhe)是指(zhi)英(ying)文(wen)著參觀團(tuan)了火把四小(xiao)(xiao)(xiao)的才(cai)智(zhi)(zhi)型(xing)(xing)(xing)(xing)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)運用場合和(he)才(cai)智(zhi)(zhi)型(xing)(xing)(xing)(xing)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)礎(chu)(chu)文(wen)化(hua)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)結果展覽。

在實(shi)地(di)考(kao)(kao)察考(kao)(kao)察具體(ti)步驟中，與會(hui)者象(xiang)征實(shi)地(di)考(kao)(kao)察了(le)由長虹基(ji)礎基(ji)礎教(jiao)育社會(hui)建設的新式的智(zhi)力(li)化階梯診室（超(chao)整合物聯(lian)網(wang)智(zhi)力(li)化階梯診室）和長虹基(ji)礎基(ji)礎教(jiao)育社會(hui)制定(ding)的天宮之(zhi)印題(ti)材(cai)PC輔(fu)導研究銷(xiao)售銷(xiao)售終端、Mini PC輔(fu)導研究銷(xiao)售銷(xiao)售終端等物料(liao)及應(ying)該用動畫(hua)場景。

長虹最(zui)新型智力化(hua)課(ke)室(shi)能夠 ‘一(yi)芯(xin)一(yi)板(ban)兩端’做到(dao)高(gao)ibms、強(qiang)接(jie)入(ru)網、低投入(ru)到(dao)做到(dao)意(yi)識(shi)化(hua)教(jiao)(jiao)程(cheng)景象APP，滿足需要用(yong)戶組的(de)(de)網咯菅理、意(yi)識(shi)錄像回放、意(yi)識(shi)教(jiao)(jiao)程(cheng)、專項(xiang)督查巡課(ke)、AI擴聲、課(ke)室(shi)安全(quan)管(guan)家、智能物聯(lian)集控等APP。全(quan)部升降意(yi)識(shi)化(hua)教(jiao)(jiao)程(cheng)景象的(de)(de)APP，做到(dao)“菅理創效(xiao)、教(jiao)(jiao)程(cheng)提(ti)產、決策程(cheng)序提(ti)高(gao)效(xiao)率、互連提(ti)效(xiao)”的(de)(de)全(quan)景象APP革新。

長(chang)虹文(wen)(wen)化藝(yi)術(shu)(shu)培訓科技發展襯托長(chang)虹國(guo)際公司60年的(de)制作業意識各(ge)類規模性化的(de)供(gong)應商鏈管(guan)(guan)理(li)工(gong)作和品管(guan)(guan)優勢發行的(de)天宮之印(yin)系(xi)PC文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)法POS機(ji)數(shu)據終(zhong)端、Mini PC文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)法POS機(ji)數(shu)據終(zhong)端、出(chu)現器等(deng)物品裝配兩款(kuan)文(wen)(wen)化藝(yi)術(shu)(shu)培訓的(de)行業應該用的(de)免(mian)費軟件(jian)設(she)備，支持(chi)文(wen)(wen)件(jian)系(xi)統統信(xin)(xin)UOS、星河麒麟神(shen)獸等(deng)兩款(kuan)主(zhu)流的(de)國(guo)內(nei)生(sheng)產操(cao)作的(de)設(she)備，機(ji)械助力各(ge)項(xiang)校(xiao)園(yuan)打造出(chu)全信(xin)(xin)創文(wen)(wen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)法條件(jian)。

實(shi)地考察完結后，許多人一樣談及，對長虹(hong)學校社會的輕(qing)型自(zi)動(dong)化化診室自(zi)從有(you)了更比較深的的熟(shu)悉與(yu)(yu)相(xiang)識。許多人還誠摯看好長虹(hong)學校社會能(neng)與(yu)(yu)大(da)聯盟(meng)企業(ye)單位共同(tong)體維持進行資(zi)訊技術性與(yu)(yu)學校培訓的構(gou)建與(yu)(yu)研(yan)發，所以為快速(su)增長基本(ben)建設部委社會研(yan)發先于區感恩(en)學校因素的戰斗力。